Kepuhdoko - Pada Selasa, 12 Oktober 2021, SMK Darul Ulum Kepuhdoko mengadakan Workshop Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penyusunan RPP dengan Model Project Based Learning di Aula sekolah. Kegiatan ini dihadiri oleh pengawas pembina SMK Cabang Dinas Pendidikan Kabupaten Jombang, Drs. Zunaidi, M.Pd, dan pengasuh pondok pesantren Darul Ulum Kepuhdoko KH. Musta’in Hasan, SH., M.Hum.
Workshop ini diikuti oleh semua guru SMK Darul Ulum Kepuhdoko, baik guru yang mengampu materi produktif maupun non-produktif. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP dengan Model Project Based Learning.
Dalam workshop tersebut, Drs. Zunaidi, M.Pd memberikan penyampaian beberapa materi, antara lain langkah kerja (sintak) Project Based Learning (PBL). PBL adalah salah satu model pembelajaran yang menekankan pada pembelajaran berbasis proyek. Siswa akan memperoleh pemahaman yang lebih mendalam melalui pembelajaran yang dilakukan melalui proyek. Model pembelajaran ini cocok digunakan di SMK karena siswa di SMK membutuhkan keterampilan praktis yang bisa digunakan dalam dunia kerja.
Sintaksis atau langkah-langkah dalam Model Project Based Learning (PBL) terdiri dari beberapa tahapan, antara lain menentukan masalah atau topik yang akan dijadikan proyek, merumuskan pertanyaan-pertanyaan yang relevan, menentukan tujuan dan sasaran proyek, merencanakan tindakan yang akan dilakukan, melakukan penyelidikan dan pengumpulan informasi, menganalisis dan mengevaluasi informasi, membuat produk atau presentasi yang merefleksikan hasil belajar, menyajikan dan mempertanggungjawabkan hasil proyek, dan merefleksikan dan mengevaluasi pembelajaran.
Semua guru yang mengikuti kegiatan ini tampak antusias dan semangat untuk meningkatkan kompetensinya dalam menyusun perangkat pembelajaran dengan baik dan benar menggunakan Model Project Based Learning. Diharapkan, setelah mengikuti workshop ini, guru-guru dapat mengaplikasikan konsep PBL dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan di SMK Darul Ulum Kepuhdoko.
